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醫(yī)院新聞

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臨床實(shí)踐初體驗(yàn)——我的實(shí)習(xí)經(jīng)歷

時(shí)間:2020-07-28 瀏覽:11457次

盛夏七月,我們結(jié)束了在學(xué)校的所有理論學(xué)習(xí)課程,開始了大學(xué)學(xué)習(xí)的另外一部分——實(shí)習(xí)。對(duì)于實(shí)習(xí),我們每位同學(xué)都對(duì)實(shí)習(xí)醫(yī)院充滿了期待,都憧憬著自己大學(xué)的最后一年是在怎樣的環(huán)境里度過,想象著我們的實(shí)習(xí)醫(yī)院是否會(huì)有各種各樣的病人和無法理解的醫(yī)患關(guān)系。同時(shí)也希望通過實(shí)習(xí)后能讓自己的醫(yī)學(xué)理論及操作技能得到鞏固與提升。我們帶著期待與疑問來到了呼倫貝爾市精神衛(wèi)生中心,這里對(duì)我們來說很陌生,但是對(duì)我們來說更是挑戰(zhàn)!

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入? ?院

相比來到陌生城市的無措彷徨與迷茫,我們更感動(dòng)院方給予我們的支持幫助與關(guān)懷。實(shí)惠又美味的職工飯菜、優(yōu)越的住宿條件、老師時(shí)時(shí)刻刻的關(guān)心、生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,讓我們?nèi)缟硖幖乙话愕臏嘏@蠋煂?duì)我們親人般的疼愛,讓我們?nèi)粵]有任何來到陌生城市的生疏與不適。

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入? ?學(xué)

當(dāng)然,不能忘記來這里最初的目的—提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。醫(yī)院每周都為我們安排了理論培訓(xùn),從最基礎(chǔ)的癥狀學(xué)到疾病診斷到最終的臨床思維的培養(yǎng)與建立,每節(jié)課都令我們收獲頗豐。例如,我們學(xué)會(huì)了在與病人的交談過程中,摸索病人的性格特點(diǎn)與思維模式,以及深入地探索其內(nèi)心的真實(shí)情感。如果病人已經(jīng)無法說出其內(nèi)心的想法,治療者可以問病人原本的性格、原本的生活是怎樣的?是什么時(shí)候開始變化的?為什么會(huì)有這樣的變化?支持與鼓勵(lì)病人訴說其內(nèi)心的情緒與想法,讓病人感覺到你是在全心全意地幫他,他便可以敞開胸懷地與你傾訴。探尋病因是離不開問話的,也可以從問話中逐步地推敲其病因與疾病的發(fā)展過程,幫助病人認(rèn)識(shí)自己內(nèi)心深處。在談話中,要辨別出病人思維上的漏洞與認(rèn)識(shí)上的偏頗和貧乏,并對(duì)病人作出理由充足、適合其心理特點(diǎn)的解釋,幫助其消除疑慮,增強(qiáng)信心。

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入? ?科

學(xué)習(xí)不僅僅局限于課堂,還要將知識(shí)應(yīng)用于臨床當(dāng)中,正如鄧小平所說的“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”。院方為我們每一位同學(xué)都配備了一名資歷深厚的醫(yī)生作為帶教老師,可以隨時(shí)請(qǐng)教答疑。入科查房時(shí)老師就患者的相關(guān)信息,包括病種、癥狀、病情發(fā)展、診斷、治療和預(yù)后等方面為我們做了詳細(xì)講解,讓我們與患者面對(duì)面交流,使我們能夠?qū)⒗碚摵蛯?shí)際相結(jié)合,理論知識(shí)記憶更加深刻。隨后跟老師一起接診,起初感到既新鮮又緊張甚至有些不知所措,但跟著老師的思路問診后便踏實(shí)許多。整個(gè)接診過程環(huán)環(huán)相扣,詳細(xì)收集信息,減少遺漏充實(shí)診斷。這一過程中老師總會(huì)不厭其煩的為我們講解直到徹底掌握,點(diǎn)點(diǎn)滴滴中滲透著對(duì)我們臨床思路建立的培養(yǎng)。

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兩周的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)瞬即逝,雖然短暫卻讓我們更加熱愛和向往精神醫(yī)學(xué),想要繼續(xù)追隨下去領(lǐng)略它的魅力!在這里感謝每一位給予我們幫助的老師和前輩,謝謝您!是您們讓我們?nèi)谌肓诉@個(gè)溫馨的大家庭,尊重、理解、誠(chéng)信、平等、寬容、和諧,我們愛這個(gè)溫暖的心靈家園。